الأحد، 26 أكتوبر 2014

برلمان حي الضباط

                        بتشريف من المشرفة سحر الغانم وبحضور مديرة المدرسة واللجان لمعنية بالاضافة الى المرشحات وبحسب ما هو مقرر جرت الانتخابات للبرلمان المدرسي يوم الخميس الموافق 23\10\2014 حيث بدأ الاقتراع الساعة الحادية عشرة صباحا وحسب التعليمات وبرنامج الانتخاب الموضوع لجميع طالبات  صفوف المدرسة.
وفي الوقت المحدد " الساعة الواحدة" ظهرا ، انتهت عملية الاقتراع، وبدأت  عملية الفرز، وبحضور مديرة المدرسة واللجان المعنية بالاضافة للمرشحات، حيث قامت لجنة الفرز بدورها على النحو التالي:
تدوين أسماء المرشحات للبرلمان وعددهن ( 38) مرشحة وبحسب القائمة النهائية المعلنة.
تغريغ صناديق الاقتراع من اوراق الانتخابات وعدها وذلك حسب الأصول والتعليمات، حيث بلغ مجموع الأوراق 414.
بدء الفرز، حيث واثناء الفرز ألغيت ( 16) ورقة ليصبح عدد الأصوات (398) وتوزعت هذه الأصوات بحيث كان هناك (135) صوتا موزعة على المرشحات اللاتي لم يحالفهن الفوز، بينما توزعت الاصوات المتبقية وعددها( 263) على المرشحات الفائزات

الأربعاء، 11 يونيو 2014

مشروع مشاكل سيل الزرقاء باشراف المعلمة منى الحلو /هذا المشروع بإشراف وبالتعاون مع:الجمعية الملكية لحماية البيئة البحرية بالتعاون مع ال USAID


مشاكل سيل الزرقاء

 

 

سيل الزرقاء يواصل انحداره في مستنقع التلوث!!!

 

كان نهراً عظيماً غزيراً بالمياه ، حوله النباتات الملتفة بأشجار القصب ومحاطاً بالغابات ، وكان يقصده الناس للتنزه والترفيه.

أما الان أصبح النهر بؤرة تلوث لا تجاريها في الخطورة أي بؤرة أخرى من هذا النوع، ولم يتبق منه سوى القليل من المياه الملوثة.

يمتد هذا السيل من رأس العين في عمان مروراً بالرصيفه ومدينة الزرقاء وانتهاءً بسد الملك طلال في جرش حيث يبلغ طوله 73 كم .

وأصبح هذا المكان الكبير مجمعاً للتلوث بسبب الاعتداءات الكثيرة من قبل أصحاب المصانع في  منطقة الهاشميه وأصحاب معامل الطوب في منطقة وادي الحجر (الزرقاء) , وهذا السبب الرئيس الذي أدى بهم لقطع الأشجار المحيطة به، فقد توسعوا بها على حساب الطبيعة،  بالإضافة الى أن مياه الامطار الغزيرة تؤدي لارتفاع منسوب المياه ، وللأسف أن هذه المياه تصبح بلا فائدة بسبب اختلاطها بمياه السيل العادمة، كما يفقدنا مصدراً مهماً نستطيع الاستفادة منه.

     ومن هنا تبدأ نقطة معاناة السكان  القريبين منه الذين تواجههم الكثير من المشكلات الصحية والبيئية بسبب تلوثه.

     شكاوي اهالي المنطقة التي بلا فائدة _كما قالوا _ عن تضررهم من جريان المياه العادمة مع مياه النهر بحيث تؤثر عليهم على الصعيد الصحي ، والبيئي ، وحتى على الصعيد الاجتماعي أيضا.

     فاقترحوا حلولاً قد تحد من هذه المشكلة:

 

1)    إجبار أصحاب المعامل  القريبة من السيل على إزالة مخلفات معاملهم من مجرى السيل وإلزامهم على دفع الغرامة اذا لم يتقيدوا بالقوانين.

2)    إعادة هيكلة خطوط الصرف الصحي.

3)    بناء جدران استنادية وسقفها بطريقه أمنه.

4)    نشر الوعي لدى المواطنين عن طريق وسائل الإعلام والمصادر المتاحة

ليصبح السيل نظيفاً ، خالياً من الملوثات.

 

ويبقى التساؤل عند الكثير .... ماهي نهاية هذه الأزمة والمشكلة المائية تلك ، التي تسبب القلق للكثير من الناس.

                          

نحن فريق عمل الصحفيون الشباب لقضايا المياه

اعداد تقرير كتابي: ياسمين نبيل أحمد خليل & رولى يوسف القريناوي

اعداد تقرير تلفزيوني (فيديو) ومونتاج : لينا عبد المهدي  الصرايرة

تواصل اجتماعي : أسماء جميل أبو شاويش

شكر خاص

المشرفة على هذا المشروع المعلمة: منى الحلو

مديرة المدرسة : نظيرة نجم الخموس

هذا المشروع بإشراف وبالتعاون مع:

الجمعية الملكية لحماية البيئة البحرية

بالتعاون مع  ال USAID

2014م

فوز طالبات مدرسة حي الضباط في مشروع أعده برنامج الصحفيين الشباب لقضايا المياه/هذا المشروع بإشراف وبالتعاون مع:الجمعية الملكية لحماية البيئة البحريةبالتعاون مع ال USAID




شريان الحياة 

 

 



تربية الزرقاء الأولى

مدرسة حي الضباط الثانوية الشاملة للبنات

برنامج الصحفيين الشباب لقضايا المياه


شريان الحياة

2014  م

شريان الحياة


يعتبر الأردن من أفقر عشر دول في العالم بالمياه لذلك كان هناك توجه حكومي وشعبي للحفاظ على هذا المصدر الهام للحيتة مما اوجد مصطلح جديد في الحياة وهو الأمن المائي كما هو الأمن الإقتصادي والعسكري وغيره .

ونود هنا أن نتعرض لظاهرة مهمة في موضوع المياه وهو النزيف الحاصل في شريان الدورة المائية وأقصد هنا الخطوط الناقلة والموزعة للمياه أو ما يسمى بعلم المياه بـ(الفاقد) ، لقد ألفت العين رؤية المياه في شوارعنا وأقصد المساه المهدورة وتعود الناس رؤية الأنابيب المكسورة وأصبحنا نسمع كثيرا المياه تشربها الشوارع والناس عطاشا حتى أن نسبة الفاقد في بعض المحافظات وصلت الى 70% أو 80% وهذا يعد هدر كبيرا للموارد العامة .


حيث توجهنا نحو مصنع الأنابيب ( الشركة الأردنية لصناعة الأنابيب ) بغاية الإستفسار عن سبب المشكلة الواقعي والملموس و إيجاد حلول لعلاجها .  

إن الأنابيب الناقلة والموصولة كثيرا  منها عمره الإفتراضي انتهى أو قارب على الإنتهاء ومثال على ذلك في الخطوط الناقلة خط الأزرق- الزرقاء حيث أن عمره تجاوز "35" عاما وأصح بحاجة إلى تبديل أو صيانة ، ومثال على خطوط التوزيع تعتبر شبكة محافظة المفرق مهترئة وقديمة جدا تجاوز الفاقد فيها 85% أضف إلى هذا السبب وجود هذه الخطوط على وجه الأرض معرضة للعوامل الجوية وكذلك للتكسير من قبل المركبات والعبث من قبل العابثين .

وهناك أسباب تقنية و لوجسنية ، فمن الأسباب التقنية عدم وجود قطع غيار وقلة الكادر العامل في هذا المجال ، ومن الأسباب اللوجسنية عدم وجود الآليات الداعمة للفرق لإيقاف هذا النزيف بشكل سريع ونهائي . وإنما دائما يتم العمل على هذه الكسور بحلها حلا مؤقتا وليس جذريا مما يعني أنها ستعود لسابق عهدها من جديد .

وأما الحلول التي أراها لهذه المشكلة فتكمن بشكل أساسي في توفير الميزانية اللازمة لعمل جميع هذه الإختلالات وذلك إما عن طريق الميزانية أو الموازنة العامة للدولة أو من خلال المنحة الخليجية والتي تدعم المشاريع أو من خلال الدول الداعمة كأمريكا وألمانيا واليابان حملة لعمل خطوط جديدة وشبكات جديدة للمياه وأيضا يتم دعم مديريات المياه بالآليات والأنابيب وقطع الغيار الكاملة وكذلك توفير عدد كافي ومدرب من الكادر العامل وذلك بالتعاون مع مؤسسة التدريب المهني وسلاح الهندسة بالقوات المسلحة ولا ننسى الدور الإعلامي في توعية الناس بأهمية المياه وعدم الهدر والمحافظة على مقدرات الوطن ومكتسباته

  ومما لا شك فيه أن البحث عن مصادر بديلة لتزويد اللملكة بالمياه من الأمور التى أولتها المملكة جلّ اهتمامها وكان ثمرة ذلك مشروع الديسي حيث تم نقل المياه من حوض الديسي الى عمان ومن ثم باقي المحافظات ونتيجة لهذه الوفرة النوعية للمياه تم زيادةالضخ على بعض المناطق وبضغوط أعلى من المعتاد مما جعل الخطوط والشبكة المائية
لا تحتمل هذه الضغوط الغير معتاد عليها وهنا وقع المسؤولون عن المياه بخطأ تقني وذلك أن كان لابد من تغير الشبكة والخطوط بالتزامن مع محول مع مياه الديسي إلى العاصمة والمحافظات . ولا ننسى أن الفترة القادمة هي مرحلة الحرب المائية فن نستغرب أن تحدث الحروب بين الدول بسبب المياه وفي القريب سمعنا هذا بين مصر وأثيوبيا بسبب نهر النيل .
وأنا أقترح أن تشكل في إدارة الأزمات لجنة من المسؤولين والمهتمين عن المياه لإدارة هذه الموارد المائية بشكل سليم ، مخطط له ومنتظم وتقديم التوصيات باستمرار ليتم ترجمتها على أرض الواقع .
الطالبات :-
    *أسيل عبدالباسط الكيالي
    *روان منير بدران
    *رنا ماجد الطريفي
 * بثينة ناظم بني ياسين
                                                                بإشراف : منى الحلو ..
https://www.facebook.com/sela.soft                               



تربية الزرقاء الأولى مدرسة حي الضباط الثانوية الشاملة للبنات برنامج الصحفيين الشباب لقضايا المياه / شريان الحياة


https://www.facebook.com/sela.soft                               

السبت، 31 مايو 2014

محاضرة عن الهجرة النبوية والصلاة وأهميتها بالتعاون مع مديرية الاوقاف

عقدت مدرسة حي الضباط   يوم الاربعاء الموافق 14/4/2014 محاضرة عن الهجرة النبوية والصلاة وأهمميتها بالتعاون مح مديرية الاوقاف . فقد استضافت مدرسة حي الضباط الدكتور نبيل جداية من جامعة الزرقاء  لاعطاء المحاضرة  وانتفع من المحاضرة التي ألقيت بعد الطابور الصباحي طالبات مدرسة حي الضباط والكادر التعليمي ....

حفل تخريج طالبات مدرسة حي الضباط لعام 2014

احتفلت مدرسة حي الضباط بتخريج طالباتها الفوج 2014  بحضور الدكتورمحمد الشرع مندوبا عن مدير التعربية والتعليم  يوم الثلاثاء 20/5/2014





مديرة المدرسة السيدة نظيرة نجم والدكتور محمد الشرع اثناء تخريج الطالبات

  
حفل تخريج طالبات مدرسة حي الضباط لعام 2014

الدكتور محمد الشرع يخرج طالبات مدرسة حي الضباط الثانوية للبنات

الثلاثاء، 13 مايو 2014

دورة لتدريب المعلمين أعدها مركز الملكة رانيا بالتعاون معUSAID

نالت مدرسة حي الضباط شرف استضافة دورة أعدها مركز الملكة رانيا بالتعاون مع USAID  لتدريب المعلمين وكان عنوان الدورة نحو بيئة تعلمية  داعمة وشاملة  بتاريخ 27/4/2014  واستمرت مدة عشرة أيام...كان فيها الخير الكثير . قامت  الدكتورة عبير والاستاذ علي الحوراني بتغطية مواضيع الدورة المطروحة بطريقة محببة وسلسة...


الدكتورة  عبير من مركز الملكة رانيا   ومعلمات حي الضباط

.


محاضرة بعنوان المزايا السلبية والايجابية للحمية الغذائية والنشاط البدني في مكافحة السمنة

قام الدكتور احمد موسى عادل رئيس قسم التأهيل الرياضي  في الجامعة الهاشمية باعطاء محاضرة  حول المزايا السلبية والايجابية للحمية الغذائية والنشاط البدني في مكافحة السمنة  في قاعة الاجتماعات في مدرسة حي الضباط استفاد من المحاضرة طالبات ومعلمات حي الضباط


السبت، 3 مايو 2014

صور من دورة الصيانة / بالتعاون مع المجتمع المحلي










أهم انجازات فريق برنامج التطوير


تشارك مدرسة حي الضباط الثانوية للبنات  في برنامج التطوير المدرسي الذي تنتهجه وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع الوكالة ا لكندية للإنماء الدولي
Canadian  International Development Agency
تم الاتفاق على رؤيا ورسالة للمدرسة كنهج للمرحلة التطويرية .
 فريق  التطوير  المدرسي يتشكل من أربع مجالات:
à مجال التعلم والتعليم
à مجال بيئة الطالب.
à مجال المدرسة والمجتمع
à مجال القيادة والإدارة.

 à عمل فريق التطوير المدرسي على تصميم شعار برنامج التطوير المدرسي  الخاص بالمدرسة.
à مجال التعلم والتعليم: عقد حصص تقوية في المواد الأساسية.
à مجال بيئة الطالب: اعداد  برنامج امتحانات بمشاركة الطالبات .
عقد محاضرات توعوية وإرشادية حول قضايا مختلفة.
à الاشراف على المسابقة العلمية للمدارس الثانوية للرياضيات والفيزياء وبرنامج الصحفيين الشباب لقضايا المياه بإشراف الجمعية الملكية لحماية البيئة البحرية بالتعاون مع USAID  
à مجال المدرسة والمجتمع: عمل بازار خيري
عقد دورة صناعة.
à مجال القيادة والإدارة: مشاركة في دورة عقدها مركز الملكة رانيا  بعنوان( التدريب على علم النفس الاجتماعي والتربوي واستراتيجيات التعلم والتعليم التفاعلي ) ضمن مشروع بناء بيئة تعليم داعمة وشاملة لمدارس الحكومة.
 وقد تم عقد اجتماع لمناقشة أسباب تدني التحصيل المدرسي في الثانوية العامة للدورة الشتوية 2014 بحضور كل من: مشاركين من لجنة التطوير المدرسي ( السيد محمد سمارة )              ونخبة من الهيئة الادارية والتدريسية وأولياء الأمور والطالبات من جميع الفروع ( العلمي والأدبي والشرعي والصناعي وتربية الطفل)
صورة من الاجتماع
الاستاذ محمد سمارة  











صور من التوعية المرورية








السبت، 26 أبريل 2014

الخطة الاجرائية / الجانب : الادارة والقيادة


الجانب : الإدارة والقيادة

المجال : القيادة والإدارة

الأولوية : فقرة 29  الحاجة إلى تدريب مهني إضافي

النتاجات
مؤشرات الأداء
النتيجة 1 : زيادة المعلمين المؤهلين مهنياً
المؤشر 1 .1 :
مدى رضا الإدارة والإشراف عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنياً
قيمة الأساس : متدني
المستهدف : جيد
المؤشر 1.2 :
نسبة الدورات التي انخرط بها المعلمون
قيمة الأساس : 40%
المستهدف : 50%

 

المخرج 1.1
4 دورات تنمية مهنيه تم عقدها
مؤشرات الأداء
النشاطات
مسؤولية التنفيذ
مصادر الدعم والتمويل
الزمن
ملاحظات
المؤشر 1.1.1
درجة تقبل المعلمين للتطوير
قيمة الأساس : متدني
المستهدف : جيد
عقد دورات تدريبية وعددها 4
دورة كادر
دورة أساليب تدريس
دورة تدريب على أجهزة القسم الصناعي
دورةSmart Board 
 
 
مديرة المدرسة
معلمات المدرسة
مشرف كادر
المشرفة عفيفه
مهندسي المدرسة
للقسم الصناعي
عبد القادر محمد عادل
المشرف غازي المهر
التبرعات المدرسية ، المنح
مشغل الالات
2/3/2014 – 30/4/2014
لم تنفذ لعدم وجود مدربين
 
تم تدريب المهندسة ابتسام هناندة على اجهزة قسم الات من    /3الى 30/3
 
عدد المعلمين =40 لحضور الدورة
المؤشر 1.1.2
نسبة تقبل المعلمين لحضور الدورات
قيمة الأساس : 35%
المستهدف : 50%
المخرج 1.2
20 درس تطبيقي تم تنفيذه
المؤشر 1.2.1
تأثر عدد كبير من المعلمين  باكتساب الخبرات من الآخرين
قيمة الأساس : ضعيف
المستهدف : جيد
المؤشر 1.2.2
نسبة تقبل المعلمين للتطوير
قيمة الأساس : 35%
المستهدف : 50%
تنفيذ  دروس تطبيقية من قبل المعلمات
مريم ،اريج، رنا، اميرة
سميحه ، كوثر ، ميساء ، منى ، لينا ، دعاء ، شذى ، تغريد ، أريج ، بسمه ، محمود ، اميه ، دينا،ايناس الجمعي،روضة ،ميرفت ،مجدولين ، حنان
 
-          تبرعات مدرسية
 
-          المنح
 
 
 
9/2/2014
 
25/4/2014
حضور 3معلمات للحصة المنفذة على الاقل

 

نموذج تقرير الأداء

المجال : القيادة والادارة

 
النتيجة : زيادة عدد المعلمين المؤهلين مهنيا
 
المؤشر
المعيار
( المؤشرات النوعية فقط )
قيمة الأساس
2013
المستهدف
2015
المتحقق
2014
الملاحظات : التحليل
مدى رضا الادارة والاشراف عن المعلمين المؤهلين مهنيا
رضا الادارة والاشراف الكامل عن المعلمين المؤهلين مهنيا  
متدني
جيد
مقبول
نقاط القوة :
رغبة واستعداد معظم المعلمات والمعلمين لتنفيذ حصة امام الزميلات باساليب متنوعة وتقبل الرأي الاخر بموضوعية .
نقاط الضعف :
عدم عقد اجتماعات لمناقشة الايجابيات والسلبيات للاستراتجيات المستخدمة  
التوصيات :
تخفيف العبء عن المعلمات
بذل جهد اكبر من المعلمات للاستفادة من الحصص المنفذة
 تزويد المعلمات بالتغذية الراجعة ورقيا
 
المخرج : 20 درس تطبيقي تم تنفيذها
المؤشر
المعيار
( المؤشرات النوعية فقط )
قيمة الأساس
2013
المستهدف
2015
المتحقق
2014
الملاحظات : التحليل
تأثير عدد كبير من المعلمين بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية  
جميع المعلمين تأثروا بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية  
متدني
جيد
مقبول
نقاط القوة:
السير في البرنامج كما هو معد وبصدر رحب
نقاط الضعف :
العبء الاضافي على المعلمات لايساعد عدد كبير منهن على حضور الحصص
التوصيات :
تخفيف العبء عن المعلمات
التنويع في الوسائل المستخدمة في الحصص
التنويع  في استراتجيات التدريس
استخدام  استراتجيات تدريس حديثة

 

اطار قياس الأداء

المجال القيادة والإدارة

النتاجات
مؤشرات الأداء
قيمة الأساس
المستهدف
مصادر البيانات
طريقة جمع البيانات
دورية جمع البيانات
مسئولية جمع البيانات
التكلفة
النتيجة  (0 – 1)
زيادة المعلمين المؤهلين مهنيا
مدى رضا الادارة والاشراف عن المعلمين المؤهلين مهنيا
متدني
جيد
دفاتر التحضير سجل الزيارات الصفية
دفاتر التحضير سجل الزيارات نماذج حضور الحصص الصفية
اسبوعيا
 بعد تنفيذ كل حصة
فريق التطوير
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
المخرج ( 1 – 1 )
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
المخرج ( 2 – 1 )
  
تأثر عدد كبير من المعلمين بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
متدني
جيد
دفاتر التحضير سجل الزيارات الصفية
دفاتر التحضير سجل الزيارات نماذج حضور الحصص
أسبوعيا
 بعد تنفيذ كل حصة
فريق التطوير
 
نسبة تقبل المعلمين للتطوير
 
35%
50%
دفاتر التحضير سجل الزيارات الصفية
دفاتر التحضير سجل الزيارات حضور الحصص
نماذج برنامج الزيارات
أسبوعيا
بعد تنفيذ كل حصة
فريق التطوير
 

 

 

 

سلم تقدير لفظي

المجال : القيادة والادارة

النتيجة
زيادة المعلمين المؤهلين مهنيا
المؤشر
مدى رضا الادارة والاشراف عن مستوى المعلمينالمؤهلين مهنيا
المعيار
متدني
مقبول
جيد
جيد جداً
رضا الادارة والاشراف عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنيا
جيد جدا
الادارة والاشراف غير راضين عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنيا
متدني
رضا الادارة والاشراف عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنيا مقبول
رضا الادارة والاشراف عن المعلمين المؤهلين مهنيا
جيد
رضا الادارة والاشراف عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنيا
جيد جدا

 

 

سلم تقدير لفظي

المجال : القيادة والادارة

المخرج 1 -1
أربع دورات  تنمية مهنية تم عقدها
المؤشر
درجة تقبل المعلمين للتطوير
 
المعيار
متدني
مقبول
جيد
جيد جداً
تقبل جميع المعلمين  للتطوير
تقبل قلة من المعلمين  للتطوير
تقبل كثير من  المعلمين  للتطوير
تقبل جيد من  المعلمين  للتطوير
تقبل جميع المعلمين  للتطوير

 

 

 

سلم تقدير لفظي

المجال : القيادة والإدارة

المخرج  2-1
20درس تطبيقي تم تنفيذه
المؤشر
تأثر عدد كبيرمن المعلمين بخبرات  المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
المعيار
ضعيف
مقبول
جيد
جيد جداً
جميع المعلمين تأثروا بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية 
قلة من المعلمين تأثروا بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية 
بعض المعلمين تأثروا  بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية 
غالبية المعلمين تأثروا بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية 
جميع المعلمين تأثروا بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية