الجانب : الإدارة والقيادة
المجال : القيادة
والإدارة
الأولوية : فقرة
29 الحاجة إلى تدريب مهني إضافي
|
النتاجات
|
مؤشرات الأداء
|
|
النتيجة 1 :
زيادة المعلمين المؤهلين مهنياً
|
المؤشر 1 .1 :
مدى رضا الإدارة والإشراف عن مستوى المعلمين
المؤهلين مهنياً
قيمة الأساس : متدني
المستهدف : جيد
المؤشر 1.2 :
نسبة الدورات التي انخرط بها المعلمون
قيمة الأساس : 40%
المستهدف : 50%
|
|
المخرج 1.1
4 دورات تنمية
مهنيه تم عقدها
|
مؤشرات الأداء
|
النشاطات
|
مسؤولية
التنفيذ
|
مصادر الدعم
والتمويل
|
الزمن
|
ملاحظات
|
|
المؤشر 1.1.1
درجة تقبل المعلمين للتطوير
قيمة الأساس : متدني
المستهدف : جيد
|
عقد دورات تدريبية وعددها 4
دورة كادر
دورة أساليب تدريس
دورة تدريب على أجهزة القسم الصناعي
دورةSmart Board
|
مديرة المدرسة
معلمات المدرسة
مشرف كادر
المشرفة عفيفه
مهندسي المدرسة
للقسم الصناعي
عبد القادر محمد عادل
المشرف غازي المهر
|
التبرعات المدرسية ، المنح
مشغل الالات
|
2/3/2014 – 30/4/2014
|
لم تنفذ لعدم وجود
مدربين
تم تدريب المهندسة
ابتسام هناندة على اجهزة قسم الات من
/3الى 30/3
عدد المعلمين =40 لحضور
الدورة
|
|
|
المؤشر 1.1.2
نسبة تقبل المعلمين لحضور الدورات
قيمة الأساس : 35%
المستهدف : 50%
|
||||||
|
المخرج 1.2
20 درس تطبيقي تم تنفيذه
|
المؤشر 1.2.1
تأثر عدد كبير من المعلمين باكتساب
الخبرات من الآخرين
قيمة الأساس : ضعيف
المستهدف : جيد
المؤشر 1.2.2
نسبة تقبل المعلمين للتطوير
قيمة الأساس : 35%
المستهدف : 50%
|
تنفيذ دروس تطبيقية من قبل
المعلمات
|
مريم ،اريج، رنا، اميرة
سميحه ، كوثر ، ميساء ،
منى ، لينا ، دعاء ، شذى ، تغريد ، أريج ، بسمه ، محمود ، اميه ، دينا،ايناس
الجمعي،روضة ،ميرفت ،مجدولين ، حنان
|
-
تبرعات مدرسية
-
المنح
|
9/2/2014
25/4/2014
|
حضور 3معلمات للحصة
المنفذة على الاقل
|
نموذج تقرير الأداء
المجال : القيادة والادارة
|
النتيجة
: زيادة عدد المعلمين المؤهلين مهنيا
|
|||||
|
المؤشر
|
المعيار
( المؤشرات النوعية
فقط )
|
قيمة الأساس
2013
|
المستهدف
2015
|
المتحقق
2014
|
الملاحظات : التحليل
|
|
مدى
رضا الادارة والاشراف عن المعلمين المؤهلين مهنيا
|
رضا
الادارة والاشراف الكامل عن المعلمين المؤهلين مهنيا
|
متدني
|
جيد
|
مقبول
|
نقاط القوة :
رغبة واستعداد معظم المعلمات
والمعلمين لتنفيذ حصة امام الزميلات باساليب متنوعة وتقبل الرأي الاخر بموضوعية .
نقاط الضعف :
عدم عقد اجتماعات لمناقشة
الايجابيات والسلبيات للاستراتجيات المستخدمة
التوصيات :
تخفيف العبء عن المعلمات
بذل جهد اكبر من المعلمات
للاستفادة من الحصص المنفذة
تزويد المعلمات بالتغذية الراجعة ورقيا
|
|
المخرج : 20 درس تطبيقي تم تنفيذها
|
|||||
|
المؤشر
|
المعيار
( المؤشرات النوعية
فقط )
|
قيمة الأساس
2013
|
المستهدف
2015
|
المتحقق
2014
|
الملاحظات : التحليل
|
|
تأثير
عدد كبير من المعلمين بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
|
جميع المعلمين تأثروا
بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
|
متدني
|
جيد
|
مقبول
|
نقاط القوة:
السير في البرنامج كما هو معد وبصدر
رحب
نقاط الضعف :
العبء الاضافي على المعلمات لايساعد
عدد كبير منهن على حضور الحصص
التوصيات :
تخفيف العبء عن المعلمات
التنويع في الوسائل المستخدمة في
الحصص
التنويع في استراتجيات التدريس
استخدام استراتجيات تدريس حديثة
|
اطار قياس
الأداء
المجال القيادة
والإدارة
|
النتاجات
|
مؤشرات الأداء
|
قيمة الأساس
|
المستهدف
|
مصادر البيانات
|
طريقة جمع البيانات
|
دورية جمع البيانات
|
مسئولية جمع البيانات
|
التكلفة
|
|
النتيجة (0 – 1)
زيادة المعلمين
المؤهلين مهنيا
|
مدى رضا الادارة والاشراف عن المعلمين
المؤهلين مهنيا
|
متدني
|
جيد
|
دفاتر التحضير
سجل الزيارات الصفية
|
دفاتر التحضير
سجل الزيارات نماذج حضور الحصص الصفية
|
اسبوعيا
بعد تنفيذ كل حصة
|
فريق التطوير
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
المخرج ( 1 – 1
)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
المخرج ( 2 – 1
)
|
تأثر عدد كبير من المعلمين بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
|
متدني
|
جيد
|
دفاتر التحضير
سجل الزيارات الصفية
|
دفاتر التحضير
سجل الزيارات نماذج حضور الحصص
|
أسبوعيا
بعد تنفيذ كل حصة
|
فريق التطوير
|
|
|
نسبة تقبل المعلمين للتطوير
|
35%
|
50%
|
دفاتر التحضير
سجل الزيارات الصفية
|
دفاتر التحضير
سجل الزيارات حضور الحصص
نماذج برنامج
الزيارات
|
أسبوعيا
بعد تنفيذ كل
حصة
|
فريق التطوير
|
|
سلم تقدير لفظي
المجال : القيادة والادارة
|
النتيجة
|
زيادة المعلمين المؤهلين مهنيا
|
|||
|
المؤشر
|
مدى رضا الادارة والاشراف عن مستوى المعلمينالمؤهلين مهنيا
|
|||
|
المعيار
|
متدني
|
مقبول
|
جيد
|
جيد جداً
|
|
رضا الادارة
والاشراف عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنيا
جيد جدا
|
الادارة والاشراف
غير راضين عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنيا
متدني
|
رضا الادارة
والاشراف عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنيا مقبول
|
رضا الادارة
والاشراف عن المعلمين المؤهلين مهنيا
جيد
|
رضا الادارة
والاشراف عن مستوى المعلمين المؤهلين مهنيا
جيد جدا
|
سلم تقدير لفظي
المجال : القيادة والادارة
|
المخرج 1 -1
|
أربع دورات تنمية مهنية تم عقدها
|
|||
|
المؤشر
|
درجة تقبل المعلمين للتطوير
|
|||
|
المعيار
|
متدني
|
مقبول
|
جيد
|
جيد جداً
|
|
تقبل جميع
المعلمين للتطوير
|
تقبل قلة من المعلمين للتطوير
|
تقبل كثير من المعلمين للتطوير
|
تقبل جيد من المعلمين للتطوير
|
تقبل جميع المعلمين للتطوير
|
سلم تقدير لفظي
المجال : القيادة والإدارة
|
المخرج 2-1
|
20درس
تطبيقي تم تنفيذه
|
|||
|
المؤشر
|
تأثر عدد كبيرمن المعلمين بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
|
|||
|
المعيار
|
ضعيف
|
مقبول
|
جيد
|
جيد جداً
|
|
جميع المعلمين
تأثروا بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
|
قلة من المعلمين تأثروا
بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
|
بعض المعلمين تأثروا بخبرات المعلمين المنفذين للدروس
التطبيقية
|
غالبية المعلمين تأثروا
بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
|
جميع المعلمين تأثروا
بخبرات المعلمين المنفذين للدروس التطبيقية
|
